Archives par mot-clef : Pédagogie
Dispositif Hybride, flipped classroom … suite
Dans un précédent billet, je définissais la notion d’hybridation … pour être bref, un mélange fertile d’enseignement et d’apprentissage traditionnels et d’enseignement et d’apprentissage à distance. Complétons cette première approche trop rapide et revenons rapidement sur cette définition : En … Lire la suite
Et voici la table des matières !
Blog de M@rcel Causeries de M. Lebrun et C. Batier La mayonnaise pédagogique Podcast sur les Podcasts Alignement Pédagogique Serious Games Citadelles du savoir L’enseignant dans le Web 2.0 Impacts des TICE Cohérence pédagogique et Question(s) d’objectif(s) J’enseigne oui, apprennent-ils … Lire la suite
J'enseigne, oui … Apprennent-ils ? Pas certain ? Alors, explicitez !
Au-delà des techniques et des outils, de la technique de l’alignement constructiviste et de la qualité des méthodes pédagogiques cohérentes qui en découleront … tous ces efforts ne garantissent nullement que l’apprenant va apprendre (pas plus que le mode transmissif n’implique la construction des connaissances). Vous lui proposez des conditions d’apprentissage de qualité … c’est essentiel, nécessaire mais non suffisant. Mais, il est tout aussi important d’expliciter ces intentions et ces démarches. L’enseignant ne prend pas toujours le temps de faire cette acte d’explicitation … c’est une erreur ! Comment voulez-vous que votre étudiant(e) soit au courant de ce qui se passe ou s’est passé dans votre tête ? A vous d’expliciter vos objectifs, pourquoi vous avez choisi telle méthode, comment vous allez vous rendre compte de l’atteinte des objectifs, quels ont vos critères d’évaluation … Dites-le ! Lire la suite
Impact des TICE : allons-y avec méthode !
Lors de la « leçon » précédente, nous avons investigué deux points principaux : – Etablir un cadre compréhensif pour réfléchir l’intégration des TICE dans l’enseignement et dans l’apprentissage. Notre porte d’entrée est celle de l’alignement pédagogique proposé par Biggs (cohérence objectifs … Lire la suite
Formation des enseignants, technologies et pédagogies … un défi pour l'enseignement supérieur
Le développement du numérique à l’université est une priorité du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche. Pour y parvenir, des actions importantes ont été impulsées concernant les certifications, les infrastructures, les ressources et les services numériques. L’utilisation des … Lire la suite
Le guide iCampus de Claroline
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TIC et qualité de la formation
Pour les collègues anglophones, un article sur les liens entre pédagogie et technologie … un pas vers la qualité et la valeur ajoutée des TIC pour l’apprentissage Aller directement vers l’article
Un modèle d'apprentissage pour les technologies
http://youtube.com/v/IODpULBMBpI Voici une petite vidéo présentant « mon » modèle pour l’apprentissage. Il est particulièrement utile pour concevoir ou évaluer des dispositifs pédagogiques incluant les TIC.Vos commentaires sont les bienvenus.
TIC, pédagogie et Claroline
Technologies de l’information et de la communication ? Une bonne pédagogie d’abord ! Technologies et pédagogies, la rime est belle mais qu’en-est-il vraiment ? L’utilisation des technologies, on le sait, est un catalyseur puissant d’un renouveau pédagogique plus en accord … Lire la suite
Présentation de mon dernier livre
Ce livre se trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d’efficacité) et celle de la pédagogie (l’utilisation pédagogique des outils technologiques). L’auteur applique cette synthèse au dernier avatar des technologies … Lire la suite
Blog de M@rcel 